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亲子教育:隔代教育应注意哪些事

时间:2020-05-23 14:31 来源:大正幼儿园设计 作者:中星学习

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾提出一个著名的论断“最完备的社会教育就是学校——家庭教育”,家庭作为孩子生活和成长的环境,是不可替代的教育环境,父母是孩子最早也是不可替代的老师,但由于中国的特殊国情,社会竞争的加剧,年轻父母工作负担加重,大量的幼儿的早期家庭教育是由祖辈完成的,据相关调研数据表明:在北京有70%左右的孩子接受隔代教育;在上海,有50~60%的孩子由祖辈教育;在广州接受隔代教育的孩子则占总数的一半。且儿童年龄越小,与祖辈生活在一起的三代家庭占比就越大。这些数据都无不在说明,隔代抚养,在中国的普遍性。
 
因为时代的发展,人们的生活方式已经发生了巨大的变化,祖辈使用的教育方法和观点放在放下大多已不再使用,孩子的父母和祖辈容易会为教育问题产生大量的矛盾。在疫情这段时间内,三代抚养的家庭,相信这种矛盾更加突出地展示在人们的面前。
 
除了亲身经历者,不少专家学者也在关注隔代教育的问题,面对当下社会数量庞大的隔代抚育的儿童群体,社会和家庭应如何看待隔代教育的矛盾?隔代教育都应该注意哪些事?
 
从某些方面来说,隔代教育是有优点的,相比年轻父母,祖辈具有更多抚养和教育孩子的实践经验,可以弥补年轻父母在这方面的不足。同时,隔代抚育,对于愈加庞大的老年群体而言也是有利的,不仅可以缓解老人的孤寂,还可以从孙辈的成长中重新获得活力。
 
但不可忽视的隔代抚养带来的问题,祖辈在抚养孩子的时候,由于生理和心理上的因素,必然带有老年人的特点,他们的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等都会对孩子的个性产生一些负面的影响:比如:
 
1. 由于隔代教育过分的溺爱和迁就产生以自我为中心的意识;
 
2. 过分保护限制了孩子独立能力和自信心的发展;
 
3. 观念滞后影响孩子创造力。
 
但在当下中国的社会,隔代教育是一种暂时无法改变的客观存在的事实,目前能做的就是研究如何才能让隔代教育对孩子的成长更有利。
 
1. 父母仍旧是教育孩子的主要负责人
 
祖辈可以是协助子女照料孩子的生活和教育,但不能代替父母在教养孩子中的主导作用,无论工作再忙,都应努力抽出时间与孩子相处,完全将孩子的抚养和教育权交于祖辈,是不负责任的做法。
 
2. 提高全体家庭成员的育人水平
 
对于孩子过度保护、过度溺爱的情况,在父母辈其实也存在,因此,对待孩子的教育,全体家庭成员都需要不断学习,自我提升,理性地控制自己的情感,懂得适度的爱。面对犯错的孩子时,要应该对孩子进行适度批评教育,而不是一味包容。对于孩子的事,不应事事代劳,给孩子一些成长的机会。
 
为了更好地培养孩子,现在有很多幼儿园会有相应的家长课程,通过和老师的沟通,家长也能掌握更科学培养孩子的方法,达到家园共育,对孩子今后的发展也是有利的。
 
3. 合理地处理两代人的矛盾,父母辈与祖辈在教养孩子的问题上达成一致
 
虽然祖辈和父母辈的每一颗心都是牵挂着孩子的,但由于两代人在观念上,或多或少都会存在差异,教养孩子的方法做法就会产生差距,很容易引发矛盾。在抚养孩子的问题上,父母辈和祖辈都需要进行良好的沟通,平衡三代人的关系,在沟通中找出最合适的方式,达成在教养孩子的问题上达成一致。如果无法一致,那么如第一点所述,父母是家庭教育的第一责任人,在原则性问题上,父母辈需要坚定的立场,就算老一代不能理解,也要坚持。

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