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幼儿语言教育,需走出几个常见误区

时间:2020-04-06 16:50 来源:整理自网络 作者:中星学习

婴儿语言的发展是一个热门话题,是绝大多数家长都很关心的问题。
 
在婴儿开始学着说话时,很多父母会情不自禁的感到焦虑,担心孩子口齿不清,舌头粗大,口吃或者说话迟到。
 
因为语言的表达能力将伴随婴儿的一生,所以语言影响的不仅是表达,还有生活及今后的成长发展。
 
同龄孩子语言表达差距大
 
小易妈妈和晚清妈妈是从小一起长大的好闺蜜,虽然嫁到了两个不同的城市,但平时两个人都约好回娘家的时间,这样是对两个人来讲最好的见面方式。
 
也许两个人从小一起长大,一同出门经常会被别人认为是亲生姐妹。以至于后来两个人有宝宝的时间,相差也不过半年。
 
两个人还经常嬉笑打闹说:“我们给孩子定个娃娃亲吧。”
 
小易和晚清在见面之后,两位妈妈就发现了孩子的明显差异。两个孩子都在牙牙学语的阶段,简单的对话都可以正常进行。
 
小易说起话来会显得更流畅,意思表达的也基本到位,晚清在意思表达上也不差,可是在语言表达上却比小易差很多。
 
晚清总是一句话断断续续说好几遍,大人才能听明白。没有和小易进行对比时,晚清妈妈认为孩子在学话阶段并没有放在心上。这一对比,发现并不是那么回事。
 
分析:家长要学会正确发音
 
在这里,浩一妈妈要多提一句,在孩子刚开始学说话时,对很多东西和事件的发音是不准确的,比如“小鸟”发音成“小聊”。
 
这个时候,有的家长会觉得孩子的发音呆萌可爱,便忽略了这件事儿。这时家长应该做的是,在孩子能力可以接受的情况,一定要给孩子纠正。
 
平时在哄孩子时,对于名词也要正确发音,比如“吃肉”就是“吃肉”,不能教孩子说“吃肉肉”。
 
若前期学话阶段,家长对孩子的发音与认识造成误解,今后将很难改变。
 
如何培养孩子语言能力
 
1)多跟孩子说话
 
孩子在9个月左右大时,开始试着发音“mama”“baba”“yeye”等基础词汇,此时就是孩子语言能力形成的起点,家长平时要多跟孩子说简单的陈述句,并放慢速度。
 
让孩子感受你唇部的动作与声音。也可以通过手指向某些东西,家长并说出指向的物体是什么。
 
2)带孩子出门走走
 
天气暖和并且孩子刚刚学会走路时,带孩子出门感受空气,感受花草树木,感受外面的世界,既打开了孩子的视野还让孩子感受到了生活。
 
边玩边跟孩子说:“这是小草”“那是小牛”“这是秋千”边说边让孩子摸一摸物体的质感,加深孩子学习印象。
 
3)给孩子讲故事
 
这里的讲故事并不是家长在一旁干巴巴的讲,而是通过玩具让孩子加入到故事情节的互动,帮助孩子形成故事情节。
 
比如:陪孩子玩积木时,引导孩子说出自己拼出来的是什么?它们之间发生了什么故事?它们谁是坏蛋?宝宝要帮助谁逃脱?
 
通过展开细节的方式,不但培养了孩子主动说话的能力,还训练了孩子的想象力。
 
4)自我介绍
 
在孩子进入幼儿园之前,让孩子学习做自我介绍,从姓名,生日,爱好等多方面全面的介绍孩子。
 
在自我介绍的学习中,孩子学会了语言表达能力与语言统筹能力,以及说话时的逻辑思维,这些能力对孩子今后的学习生活起着至关重要的作用。
 

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